Apprenez à lire en prononçant les sons des lettres et non leurs noms.

Apprenez à lire.

La deuxième figure clé dans le parcours d'apprentissage de l'enfant est l'adulte bienveillant. Cet adulte peut guider l'enfant à travers des exercices spécifiques. Ces activités aident l'enfant à observer les mouvements de la bouche et à comprendre comment modeler ses lèvres pour produire des sons avec précision.

Pour y parvenir, nous commençons par un groupe sélectionné de lettres d'alphabet plus simples, en utilisant ces dernières pour former des noms d'animaux et des mots courants. Dans cette méthode, nous mettons l'accent sur le SON de la lettre, et non son nom.

Initialement, les adultes devraient pratiquer aux côtés de l'enfant, en se rappelant que la lecture est un processus. Plus tard, l'enfant peut utiliser l'application indépendamment, avec des retours occasionnels à la pratique conjointe. Après quelque temps, les adultes peuvent passer à la section « Découvrir le mot » et s'engager dans des exercices avec l'enfant :

1- Demandez à l'enfant de prononcer le son de chaque lettre du mot ARBRE.

2- Après avoir pratiqué un moment, demandez : « Qu'est-ce que tu as dit ? »

3- Ne dites jamais à l'enfant le mot qu'il vient de prononcer.

Nous répétons ce processus, encourageant l'enfant à dire les sons pour « arbre » plus rapidement, raccourcissant ainsi la pause entre chaque son. Continuez cet exercice, en résistant à l'envie de donner la réponse. Un jour, lorsqu'on lui demandera : « Qu'est-ce que tu as dit ? », l'enfant s'exclamera : « J'ai dit ARBRE ! ». C'est le moment de célébrer — l'enfant a commencé à lire.

Bientôt, vous remarquerez une ardeur croissante à lire chaque mot rencontré. C'est le moment d'introduire progressivement des lettres plus complexes, comme la lettre C, qui peut avoir un son doux (ciel) ou dur (maison) selon les lettres qui l'entourent. Les autres lettres de l'alphabet seront également introduites. Il est crucial de respecter le rythme et le processus d'apprentissage individuel de chaque enfant.

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